釋放“技能塑造人生”的無限力量
21日，2024年世界職業技術教育發展大會在天津開幕。記者走進同步舉行的職業教育專題展，發現一顆衛星引人注目。
這是南京機電職業技術學院牽頭研制的科普衛星，也是我國首顆由職業院校成功發射的科普衛星。它於今年11月16日成功進入預定軌道。
南京機電職業技術學院副院長刁愛軍說，歷時三年研制的這顆立方星，設計了音視頻存儲播發、天文相機、光通信三個重要載荷。不同專業的學生在這顆衛星上得到全方位的鍛煉。衛星信號可通過校內地面接收站和測控中心進行接收和處理，能用於科普活動、科學研究和人才培養。
再往裡走，還有個大家伙很顯眼——一枚真實的火箭發動機。有人問，這和職業教育有什麼關系？展區工作人員笑了：“發動機和空間站，都要靠大國工匠制造啊！”他又指指站在一顆商業衛星旁的大二學生向秋林，“別看他年紀小，他可能就是未來的大國工匠。”
得益於學校和北京中科航天人才服務有限公司的合作，初出茅廬的職校學生向秋林參與制作了一顆6U立方星的主承力板。“剛開始，我覺得它看起來很普通啊。”向秋林拿著板子說，“但動手做了，才知道一塊板子背后有許多門道，涉及許多精密加工知識。”他坦言，職業院校和自己想象的不太一樣。入學后，他發現，大家都很努力，聚在一起鑽研技術、解決問題、參加比賽，平時學習生活很有目標感。
“職業教育培養了我們，中國一汽的平台培養了我們。”楊永修反復向記者表示他趕上了好時代，“我們趕上了大力發展職業教育的好時代，也趕上了大力發展制造業的好時代。”
2007年，楊永修高中畢業，高考分數超過了當時的本科線幾十分，但他還是選擇就讀長春汽車工業高等專科學校（現為長春汽車職業技術大學）。
“我就想著，要進一汽，學技術，干紅旗。”這是埋在楊永修心底的汽車夢。職業院校，正是他實現夢想的起點。楊永修表示：“有了技術，我們更接地氣了，腰杆更直了，干起活來更有勁了。”
這幾年，楊永修和團隊完成國內全新V12發動機研發生產，讓中國車真正裝上“中國心”。他獨創了數控轉台超高精密調試三步法等10余項技術，成功突破螺傘珩磨技術在氫動力發動機領域的“卡脖子”難題。
“突破性的技術，都是在不斷試錯中誕生的。”楊永修說，“要不斷琢磨，不斷總結經驗，實現‘從0到1’的突破，實現‘從1到99’的蝶變。”
2021年，深圳信息職業技術學院成立先進光學制造實驗室，以半導體行業市場需求為導向，利用學術科研優勢，自主研發半導體領域關鍵光學零部件，實現了核心零部件供應自主可控。
深圳信息職業技術學院老師史文濤說，他們已經完成5批次的半導體國產零部件替換，確保了國內半導體廠商光學零部件國產化方案的切實可行，“我們的工作，也是在為半導體制造企業的產線安全保駕護航。”
同樣解決大問題的，還有重慶工業職業技術學院攻關成功的半導體晶圓倒角機。晶圓是制造芯片的基礎材料，晶圓倒角機，是對晶圓邊倒角磨削處理的設備。晶圓薄、脆、硬，加工設備制造殊為不易。
當年，因為從國外進口倒角機周期長，企業將眼光投向了國內。重慶工業職業技術學院教師、項目負責人蔣勇具有豐富的汽車行業經驗。他帶領團隊，進企業做調研、畫圖紙、定方案，最終贏得企業信任。
職業院校和企業協力踏上了研發制造晶圓倒角機之路。經過三年不懈努力，攻克多項技術瓶頸，他們開發出了具有自主知識產權的全自動大尺寸晶圓倒角機。如今，晶圓倒角機已在企業使用。
今年世界職業技術教育發展大會的主題，是“創新賦能未來 技能塑造人生”。職業院校的師生，正在用實際行動，踐行這句話。（科技日報天津11月21日電）
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